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七一小学海娃文明微活动系列报道——二年级

2019-01-07

文明礼仪是小学生学习、生活的根基,是学生健康成长的臂膀。为了文明之花在校园绚丽开放,从细节处见文明,在小事中显修养,增强学生文明、卫生、学习等行为习惯的养成,七一小学在本学期继续开展“海娃文明微活动”,让学社在文明礼仪教育中快乐成长。

二年级的孩子们年龄小,依赖性强,动手能力较差,老师们通过自己的耐心,站在学生的角度,为学生设置台阶,使学生们不断进步。在习惯养成上老师们将要求进行分解,习惯要求细致、详实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强;借助孩子们都喜欢的儿歌,让他们边读便按照要求做(如:“铃声响,进课堂,书本文具放整齐,静等老师来上课。”)这些充满童趣的儿歌激发了学生良好行为习惯的养成。此外,每个月老师们都有重点的习惯培养,训练要求严格,如在培养学生的文明礼貌习惯时,遇上有的同学不打招呼,老师就立刻借助这个机会告诉孩子们应该怎样做;再如,为了强化学生的排队纪律,要求学生做到“静、齐、快”,每次排队时,老师告诉学生这就是排队的时间,必须在这段时间里排到指定的位置,不能拖拖拉拉,而且不说话、不推人、拉人,人站正、队排直。通过对习惯养成的强化教育,行为要求已深入学生的心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也就提高了。 

此外,二年级各班还采用定时检查和不定期抽查相结合,老师充分发挥小干部的作用,对他们明确分工,每位小干部负责检查一个项目,如卫生委员负责检查每位学生的指甲以及手帕,和饮水情况;劳动委员负责检查每天班级的值日工作和环境卫生情况;课间纪律监督员负责课间纪律;体育委员负责检查眼保健操;班长、副班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律,学习委员负责检查课前准备等。这样采用教师查和小干部查相结合,既锻炼了小干部,又有效地培养了学生自我管理的能力。面对学生们的点滴进步,老师们及时的鼓励,如:二年级三班的“荣誉护照”,对学生习惯陪的情况进行定期总结、评选优秀,促进班级学生良好习惯的形成。还有的班级设置班级评比栏,根据学生表现,利用印章或者贴画进行反馈。

时光不语,静待花开。培养低年级学生良好习惯需要老师们更多的耐心和细心,不断反思总结,改进方法,才能收到更好的效果。伴随着“海娃文明微活动”的开展,我们相信:全体学生都会参与到文明礼仪行动中来,让和谐溢满校园,让文明礼仪之花处处开放!

杜文雯 郭春梅 供稿

2019.1.7

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